internet-critica
UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ
CURSO DE FORMACION DOCENTE
VALENCIA – CARABOBO
LECTURA CRITICA EN LA INTERNET.
En el desenvolvimiento de la actividad diaria de los individuos, la Internet es la manera mas directa y global de comunicación en cualquier ámbito que queramos estar, es ventaja que sea cual se la información, su procedencia e innumerables puntos de vista, que esta allí para nosotros. Los datos la variedad de las fuentes que brindan esa información, nos deben alertar y estar dispuestos a saber seleccionar para otorgar el rango de credibilidad en cuanto a lo buscado. Existen medidas internas indicativas para el usuario que relacionan en su mayoría con los datos de la fuente y ya dependerá de si mismo su diagnostico sobre la autoridad, objetividad de la persona (autor) o institución para aplicar en el contexto en que nos encontremos. En otras palabras, una actitud de prevención general hacia todo lo que aparece en Internet no es mal punto de partida además de tener más de una estrategia para hallar la información seria de fiarse como desarrollar modos de evaluar la credibilidad del contenido. En consecuencia seria un grave error considerar la Internet o cualquier otra tecnología de información y comunicación, como un medio capaz de censurarse y controlarse por si mismo.
Por consiguiente la Internet constituye un repertorio de información de dimensiones admirables y un medio de proporcionar la comunicación, y además crece no solo de sus propias virtudes sino por la rutina con la que las personas la utilizan. No obstante la Internet como todas las otras tecnologías van de manera apresurada grandes cantidades de material se vuelven obsoletos con considerable celeridad.
Sin embargo y con lo anteriormente enunciado existe una gran meta educativa para que los usuarios tengan mayor capacidad de critica que se denomina la hiperlectura, la misma comienza con un enlace o link del texto, que son los conectores dados en el mismo y que enfocan entre los puntos de información que constituirán los enlaces principales por lo que logra un mayor nivel de capacidad critica.
Con respecto a los enlaces principales podemos nombrar:
La metáfora, El símil, La metonimia, La sinécdoque, L a hipérbole, la antistasis, la catacresis, estos vínculos implican elecciones, revelan preconceptos, no obstante no debemos seguir a ciegas lo que nos ofrecen los autores debemos evaluar e interpretar y reflexionar.
1.- ¿COMO LOGRAR CAPTAR INTERES Y ENSEÑAR LA PRACTICA DE LA HIPERLECTURA?
2.- ¿COMO ENSEÑAR A DISTINGUIR LOS LIMITES EN LA INTERNET?
3.- ¿ COMO LOGRAR UNA ALFABETIZACION PRUDENTE, SI CADA VEZ EN MAYOR EL USO DE LA INTERNET ENTRE NUESTROS ESTUDIANTES?
FACILITADOR: PROF MIRIAM MIRELES
ALUMNOS: NEREYDA GARRIDO CI 5.198.635
JOSE LUIS RAMIREZ CI 12.035.391
FECHA: 02/05/2008
1 comentario
Miriam Mireles -
¿A qué te refieres con una alfabetización prudente?
Saludos